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            音乐教育的目的,不是培养音乐家,而是培养人

            时间:2018-12-01     

              如果想培养出智力发达、头脑聪明的孩子,那就必须经常让他活动手指和大脑。因为手指的活动能够刺激大脑皮层中的运动中枢,进而促进全部智能的发展。


              人的一生中最重要的音乐才能发育期

              人的一生有两个重要的音乐才能发育期:一是学前的0~6岁,二是学生期的12—15岁。就乐蓓儿MU&MO原本性音乐课程而言,3~6岁的幼儿已经有了一定的辨别综合控制力,是接触音乐的最佳时期。


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              大量事例证明:从幼年开始学习音乐的孩子,入学后,在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。


              在音乐中学到的不只是一种乐器

              实际上,在幼儿原本性音乐教育学习中学到的,将不只是一种乐器的使用,而是全面提高音乐的感受力、理解力和思维力。


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              有宝宝家长说:“自从孩子学音乐以后,别的不说,更加开朗了,更加爱表现了。”也有家长说:“我女儿以前就是一个假小子,整天上蹿下跳,比男孩子都要调皮,自从接触了音乐,变得懂事、体贴人了,心思也更细腻了。”

              这就是音乐在潜移默化中对幼儿成长的积极影响。


              琴棋书画,“琴”首当其冲

              古人将“琴棋书画”定为必修课,“琴”首当其冲,所以,懂音乐更能增加一份灵气。


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              罗曼·罗兰说:“音乐不是一种单纯的消遣,它或是对于心灵的一种理智上的裨益,或是镇定灵魂的一种抚慰。”

              冼星海说:“音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉”。


              音乐教育的主要目的不是培养音乐家,而是培养人

              著名教育家苏霍姆林斯基说:“音乐教育的主要目的不是培养音乐家,而是培养人。”


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              学习音乐的意义不仅是学会乐器的弹奏技巧,更重要的是培养孩子的耐力、毅力和吃苦精神,培养孩子做事严谨、认真、完美的作风,培养孩子追求进取、向上的精神,全面提高孩子的素质。


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